Semana da aprendizagem...

Essa semana tia Lílian cumpriu o papel de tia Isabelle que precisou se ausentar devido a problemas pessoais.
Realizamos várias atividades como por exemplo:
- a movimentação da letra “Q”;
- pintar as palavras que comecem com a letra “E” (Estrela, escada, Evandro, etc.).
E também fomos à sala de música, onde ouvimos e vimos no computador, músicas infantis, como: a do Jacaré, da Cobra e entre outras músicas.
A música representa uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade para a criança.
Ela serve para ativar outras áreas do cérebro, ajudando crianças a estimular inúmeras atividades.
A área cerebral responsável pela música está muito próxima da área de raciocínio lógico-matemático (ou seja, as conexões nervosas acionadas ao se executar uma obra clássica são muito próximas daquelas usadas ao se fazer uma operação aritmética ou lógica, no córtex cerebral esquerdo).
Por isso, percebe-se que a música ajuda no raciocínio lógico-matemático, contribuindo para a compreensão da linguagem e para o desenvolvimento da comunicação, para a percepção de sons sutis e para o aprimoramento de outras habilidades. “Casar” música e educação dentro de uma sala de aula, além de gerar resultados animadores e gratificantes, faz com que a difícil tarefa de ensinar seja muito mais gostosa e divertida.
Por isso na escola infantil utilizamos esses recursos para estimular algumas habilidades.
Tia Lilian nos ensinou várias músicas novas, brincou conosco, além de tudo ela é uma ótima professora e também foi muito bem vinda.
Esta semana foi ótima, já estamos com saudades de tia Isabelle.

Aprender brincando!

Nesta semana tivemos aula de educação pelo movimento que é muito importante para o conhecimento e aplicação da psicomotricidade.
“Na Educação Infantil, a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos e organizando o esquema corporal. A abordagem da Psicomotricidade irá permitir a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e no espaço. O movimento humano é construído em função de um objetivo. A partir de uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em comportamento significante. É necessário que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento”.
Na aula, os alunos de dois em dois tinham que partir de um ponto, assim pularam dentro do bambolê, passaram o mesmo por seu corpo, levantaram-no e colocaram novamente no chão, repetiram isso até chegar ao ponto final e para finalizar procuraram a letra inicial de seu nome. Assim foi realizado com todos os alunos.
Terminando esta aula retornamos à nossa sala e registramos numa folha o que fizemos na aula de educação pelo movimento, com desenhos.
Assim foi a nossa semana, cheia de alegria e também de muito aprendizado!